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        2. 乡村教育

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          教育

          最新协作智愿者:小豆豆龙

          教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。广义上讲,凡是增进人们的知识?#22270;?#33021;、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭 义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或?#20934;叮?#30340;要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或?#20934;叮?#25152;需要的人的 活动。[详细]

          相关词条: 正规教育成人教育技术教育特殊教育终身教育

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          百科·科普汇

          独家权威合作机构

          ?#26412;?#26690;馨慈善基金会

          桂馨基金会是一家关注中国乡村教育的慈善机构。基金会致力于改善中国乡村基础教育环?#24120;?#36981;循平等、互助原则,以慈爱之心帮助那些在经济、社会地位或身体条件处于不利地位的乡村教师和学生。积极扶持有合作伙伴参与、公众支持和志愿者服务的、可?#20013;?#21457;展的公益项目,促进教育公平和社会发展。[详细]

          使命


          改善乡村教育环?#24120;?#20419;进教育公平和可?#20013;?#21457;展。


          价值观


          以善为美,以诚为本,互尊互信,专业专注。


          工作目标


          帮助乡村孩子成为有学习能力和科学素养的公民;
          支持乡村教师成为学生健康成长和发展的引路人。


          理事团队

          刘桂

          ?#26412;?#26690;馨慈善基金会理事长。致力于对?#29420;?#22320;区学校进行生产性投资,并将收益用于救助?#29420;?#23398;童。[详细]

          辛罗林

          ?#26412;?#26690;馨慈善基金会副理事长,甲子投资管理有限公司合伙人。[详细]

          樊英

          ?#26412;?#26690;馨慈善基金会理事兼秘书长,有着极其丰富的项目和团队管理经验及资源。[详细]

          教育体系

          一般地,教育的环境可以分为:家庭环境、学校环境、社会环境。教育的目标可以理解为,自谋求个人的生存技能开始,到谋求国家利益、民族利益、人类命运?#20013;?#31185;学化、幸福安全的高科 技,用以造福人类,没有止?#24120;?#31185;学的教育是立体的,它分为4个层面:学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。学校教育:指对学生智商(IQ)的提高为目的教育行为。家庭教育:指对 学生情商(EQ)的提高为目的教育行为。社会教育:指对学生德商(MQ)的提高为目的教育行为。自我教育:个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。四个层面相互交融、重叠和互补, 形成了完整的教育体系。狭义的教材就是教科书…… [详细]

          学校教育

          学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。学校教育是由专业人员承担,在专门机构——学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动......[详细]

          家庭教育

          家庭教育,是指一个人在家庭这个特殊社会结构中所受的教育,一般指一个人从出生?#38454;?#24049;组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响,包括有意识的知识传授、道德教育和有意识的家庭生活氛围的陶冶......[详细]

          社会教育

          广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育;狭义的指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。社会教育是学校教育重要补充。不同社会?#36139;?#23454;施不同的社会教育......[详细]

          自我教育

          广义的自我教育指受教育者以一定的世界观和方法论,认识主观世界和教育自己的全部过程,又称自我修养。即以已经形成的思想品德为基础提出一定目标,监?#38454;?#24049;去实现并评价结果的过程。狭义即自我批评......[详细]

          乡村教育热点

          全国农村义务教育阶段学校有1亿多学生,620万专任教师,均占义务教育阶段学生和教师总数的70%左右,农村义务教育是中国义务教育的重中之重。但长期以来,由于中国城乡经济社会发?#20849;?#24179;衡,边远?#29420;?#22320;区尤其是连片特困地区的教师工作任务繁重,条件艰苦,交通、通讯等生活成本?#32454;擼?#29983;活压力较大,难以稳定和吸引优秀人才在这些地区任教。教育部宣?#32423;?#36830;片特困地区教师给予生活补助,未来乡村教师收入将超过城市教师。全国有600多个县积极探索对农村教师发放补助,受益教师达100万人,一定程度上改变了过去农村教师“下不去、留不住、干不好”的情况 …… [详细]

          留守儿童

          留守儿童多由祖辈?#23637;耍改?#30417;护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。2012年9月,教育部公布义务教育随迁子女超1260万,义务教育阶段留守儿童2200万。[详细]

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          民办教师是指“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师?#20160;?#36275;的主要?#38382;健?#38500;极少数在农村初中任教外,绝大部分集中在农村小学。地方政府积极采 取措施,摸索出了一些好的经验,但民办教师仍有许多困难亟待解决。[详细]

          教育公平

          教育公平问题?#20174;?#26368;强烈的,就是在接受教育尤其是优质教育的机会、接受教育的程度和质量等方面存在很大差异。这种差异表现在地区之间、城乡之间、校际之间以及不同社会群体之间, 困难群体公平受教育机会尚未得到充分保障。[详细]

          寻找最美乡村教师

          ?#25226;?#25214;最美乡村教师”是由中央电视台主办的大型公益活动。用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉?#20303;?#29976;为人梯的精神品格。为人师表,最美人生,用爱心点燃希望。[详细]

          希望工程

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          苏明娟

          “希望工程?#21271;?#24535;性的大眼睛,?#29420;?#23665;区孩子渴望读书的代表。她没有辜?#21512;?#26395;工程给她带来的改变,把沉沉的爱都化作了动力来回报社会。[详细]

          捐助方式

          桂馨基金会是一家关注中国乡村教育的慈善机构。2001年6月,爱心人士刘桂女士和康典先生在香港注册桂馨教育基金有限公司。汶川地震后,一批具有相同理念?#22270;?#20540;观的金融界人士加入机构。2008年11月,在?#26412;?#24066;民政局注册了非公募基金会会——?#26412;?#26690;馨慈善基金会,其行政与业务主管单位均为?#26412;?#24066;民政局。机构代码为68195254-0。桂馨基金会秉?#26234;?#28872;的使命?#23567;?#36131;任心和专业精神,经过?#25913;?#30340;发展,逐渐成为务实、专注、诚信和有良好公信力的公益组织…… [详细]

          账户1:


          收款人:?#26412;?#26690;馨慈善基金会

          账号:0125 0001 0300 0000 113

          开户?#26657;罕本?#20892;商银行新源支行

          账户2:


          收款人:?#26412;?#26690;馨慈善基金会

          账号:0200 2046 1920 0013 564

          开户?#26657;?#20013;国工商银行?#26412;?#26032;源里支行

          银行代码:1021 0002 0462

          账户3:


          桂馨.南怀瑾乡村教师?#34987;?#37329;专用账户

          收款人:?#26412;?#26690;馨慈善基金会

          账号:3207 6165 8195

          开户?#26657;?#20013;国银行?#26412;?#38597;宝?#20998;?#34892;

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            自学成才,靠自己的学习和努力取得成功或掌握才能。指在工作之余,坚持自学而成材。是成才的重要途?#19969;?#22312;各自工作岗位或艰苦的环境中,奋发努力,孜孜不倦,刻苦自学,执着追求,不仅出色完成本职工作任务,而且通过自学成才,实现了自己的理想与人生价值。

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            协作者: 54999855

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